永盛牛灯作为非物质文化遗产具有可利用可开发的教育传承价值,为此,温江区永盛中心幼儿园以大班音乐区游戏《永盛牛灯小剧场》为切入点,于2021年4月21日上午举行了温江区幼教中心组艺术二级联组开放观摩活动,通过游戏观摩和现场的方式,进行了《非遗文化在大班音乐音乐区的开发与利用》专题研修活动。
清晨相约,开启新篇
本次开放活动在温江区幼教中心组艺术二级联组的老师、永盛联盟组的老师们的签到中拉开了序幕,诚挚欢迎各位老师们的到来。
聚焦游戏,现场观摩
各位老师跟随大B班的老师和孩子们走进《永盛牛灯小剧场的》的教育现场,孩子们根据已有的游戏经验和兴趣自主选择角色、道具、乐器。在游戏中,孩子们相互分工、相互合作,打击乐伴奏者呈现了铿锵有力的锣鼓声,表演者则将牧童与牛的日常嬉戏、喂牛、打滚、耕地等舞姿动作表现得淋漓尽致。
在游戏过程中,观摩的老师们认真观察与记录幼儿的游戏行为,聚焦问题,在互访互学中找寻亮点,找出不足。
集思广益,深入研讨
现场观摩过后即迎来了一场思想的碰撞,老师们分三组紧扣“音乐表演区中运用了牛灯文化的哪些元素?教师如何有效利用这些元素开展音乐区角游戏?”两个话题展开研讨,各组的老师们各抒己见,认真记录研讨结果,并推选中心发言人,进行现场分享交流,碰撞出教育的火花,最终梳理成有效策略。
经验分享,传承文化
赵映园长围绕“非遗文化在大班音乐区中的开发和利用”开展微讲座活动,分别从政策背景、传承非遗文化的意义、挖掘途径、非遗文化在音乐区的利用策略四个方面展开分享,进一步明晰了非遗文化中永盛牛灯的传承和创新。
专家点评,引领专业
最后,张老师根据本次观摩活动及现场研讨的情况,分别从游戏的定义、教师的支持与指导、非遗文化进校园三方面进行点评和总结。她指出游戏是自由的、幼儿在游戏中应当依据兴趣需要,在游戏中获得成就感,并提升游戏经验。其次,作为老师应该给予孩子材料、道具上的支持,丰富游戏中的情感元素,与孩子成为游戏的玩伴。最后,她提出一定要引导孩子对牛灯文化感兴趣,丰富知识经验,提高游戏水平。
此次区级观摩研讨活动,解决了永盛幼老师们对非遗文化在大班音乐区中开发和利用的困惑,促进了老师们深度的学习和思考,使老师们在教育理念和做法上有了新的领悟和收获。同时,也为各园所之间的交流学习,取长补短,拔节成长提供了机会与条件。通过非遗文化进音乐表演区,让更多的老师们了解了永盛牛灯文化,感受到非遗文化的魅力和价值,进一步传承和创新非遗文化。