缘起：
每周四的大区域游戏开始啦，小朋友们在农事体验馆游戏时，发现一只藏在洞洞边死去的小昆虫......
于是小朋友们相互交流着：为什么小昆虫会死呢？
雪颖：“应该是它在飞的时候，太冷了，掉下来摔死的。”
楠楠：“风吹得太冷，翅膀被冻僵了。”
宗泽：“我们没有看到它，不小心被踩死了。”
“我也觉得是户外天气太冷了，虫虫被冻死的。小昆虫太可怜啦！”轩昂一边想一边说着。
那我们该如何帮助它们呢？
“可以把我们温暖的手套帽子给它们。”
“用暖和的衣服盖着。”
“我们可以给它们做个房子，再用围巾围在外面。”
“也可以帮小昆虫们挖条地洞呀！有些小昆虫就是住在地洞里面的。”
大家讨论得非常热烈，老师在一旁安静的听着，在此期间，小朋友们的不同想法导致小朋友们发生了争执，最后在老师引导下，小朋友们再次整理了自己的意见并记录下来，然后认真听取了每位伙伴的意见，并通过举手表决，最终，给小昆虫们搭建小房子的主意得到了在农事体验馆游戏的小朋友们的肯定与支持..
教师思考：在此过程中，小朋友们体验到与人交流、沟通的重要性，懂得通过自己的努力让别人理解自己的想法。有效的沟通既锻炼了幼儿的语言表达能力，也提升了他们的自信心。同时，对于幼儿园阶段的小朋友们来说，内心是充满善意和期待的，老师也应该和小朋友们一起守护自然、关爱生命。
于是，我们和小昆虫的故事就此开始了...
搭建小房子
搭建小房子需要哪些材料呢？
晨晨：“我们家里有我装玩具的盒子，可以用来做房子。”
嘉怡：“用木头也可以吧！木头做得更结实。”
诗蔓：“我们在固定的时候还需要用胶布。”
陶陶：“我觉得还需要准备一些温暖的东西，不然小昆虫住进去会很冷的。”
皓煜：“难道用我们的衣服放进去吗？”
老师：“我们班上可没有这么多材料哦...”
“那怎么办呀？”桁桁有些不开心的说着。
考虑到小朋友们迫切想要搭建房子的心理，当天下午老师便在班级群布置了小任务：亲子搭建小房子
教师思考：《指南》中指出：5-6岁的幼儿能用多种工具、材料来表现自己的想象，同时能与他人相互配合、也能独立表现。在亲子搭建小房子的过程中，小朋友们充分利用家里的材料，发挥想象，与家长合作给小昆虫们搭建了温暖的家，让小朋友们的想象、创造、能力得到了发展，且增进了小朋友们与家长的亲子关系，同时我们的课程也融入了家长资源。
投放小房子
第二天，小朋友们便开心的将自己的小房子带到幼儿园，并在幼儿园进行现场勘查：
小朋友们最先决定去农事体验馆，到达现场后，有的孩子观察地面上；有的孩子跑到种植园，认为小昆虫们会在有蔬菜的地方出没；有的在观察农事体验馆门口的石榴树...对于小房子投放的地点，小朋友们可是精挑细选。
老师提出新的问题：万一下雨怎么办？我们的小房子可不防水哦？
宗泽：“我们把小房子放在攀爬区下面吧。”
楠楠：“也可以在房子上铺一些防雨的东西，雨衣就可以防雨。”
桁桁：“放在能遮雨的地方；我知道，就是上次我们走梅花桩的那里，有很大的洞，可以放小房子，而且那个地方小昆虫应该很喜欢。”
诗蔓：“野战区还有一张圆桌子，我要把我的小房子放到下面遮雨。”
教师思考：投放小房子的过程中，小朋友们变身为小小勘查家，根据自己的思考去选择自己认为合适的地方。当遇到新的问题时，小朋友们也能主动思考并与同伴、老师商量发现的问题，根据自己的生活经验寻找解决问题的方法。
持续观察
疑问：为什么会没有昆虫住进来呢？
嘉妍：“应该是我们的小房子里面没有他们喜欢吃的东西吧。”
皓煜：“可能是它们不喜欢我们做的房子吧，里面空空的，不保暖。”
老师：“那它们喜欢什么样的环境呢？”
我们再次利用到了家长资源，设计了昆虫调查表，为了得到科学有效的信息，们给小朋友们强调：要提醒爸爸妈妈在网上查阅并记录。
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同时，我们也给小朋友们提供了书籍：《欢迎光临虫虫旅馆》、《动物的家》让小朋友们深入了解昆虫。
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通过查阅得出结论：不同的昆虫有不同的习性，喜欢不同的环境，有的喜欢阴暗潮湿的地方、有的喜欢干燥的地方。我们前一次搭建的小房子，里面空空的什么都没有，不能吸引昆虫来入住。建造昆虫屋最好使用未经处理的自然材料，不要刷漆和各种涂料为佳，原始的材料能让昆虫觉得更加安全。在此过程中，小朋友们对昆虫的生活习性、居住环境有了新的认知经验。
二次搭建：
在探索昆虫的习性、了解清楚它的生存环境之后，小朋友们进行了材料收集：树叶、树枝、松果、干枯的草等自然材料...
材料收集完毕，小朋友们信心满满的再去建造了新的小房子。
第一步：在班级做好房子的轮廓
第二步：在户外填充房子内部
在二次搭建中，小朋友们更加有了信心，相信会有昆虫住进他们建造的新家。
我们的发现：
● 2022.1.7日我们发现了昆虫小旅馆里的第一位小客人，一只小蚂蚁的入住，令宝贝们兴奋不已.....
教师思考：在二次搭建与持续观察昆虫的入住过程中，潜移默化的让小朋友们在玩中学习，感受自然、体验自然并通过自然游戏、自然创作、观察记录等多个方面获得自然科学知识。
昆虫小旅馆还在营业。“还会有什么样的昆虫入住呢？”“它们会在这里生宝宝吗？”这些问题还等待着我们去发现。
在此过程中，小朋友们又生发出新的疑问：为什么冬天昆虫这么少呢？
延伸：为什么冬天昆虫这么少呢？
老师在网上查阅资料后告诉小朋友们：昆虫活动需要能量，冬季温度低，补充能量的东西太少了，昆虫不是冻死就是冬眠了。等天气暖和了，虫卵孵化了，虫就多了。
那冬眠的小昆虫藏在哪里？
一提到“冬眠”，小朋友们想到的就是狗熊、青蛙和蛇。可是，还有很多昆虫也会冬眠。
蚂蚁在蚁巢里。
独角仙在腐叶土里。冬天时，独角仙会待在腐叶土的下面，就像睡着了似的，一动也不动。
它一直等待着温暖的春天。
瓢虫在落叶的下边或枯树的裂缝里。冬天时，瓢虫们会选择能抵御寒冷和寒风的地方冬眠。
它们什么也不吃，就像睡着了似的，直到春天来到。
冬眠的卵：有些小昆虫、小动物在秋天的时候产卵，而它们的卵不能很快孵化，于是，就以卵的形态过冬。你知道在哪里能找到它们的卵吗？
螳螂的卵在秋天的原野上。秋天时，雌螳螂会用尾巴产卵。产卵前，它先排出白色的泡沫，泡沫可以保护卵。螳螂的卵要到春暖花开的时候才会孵化。
蝉的卵在树上。夏天时，雌蝉从腹部探出一根像针一样的管子，刺进树干里，产卵。卵在树上度过秋天，度过冬天，在第二年的夏天，孵化。
蟋蟀的卵在地下。秋天时，雌蟋蟀会把尾巴处的管子插进土里，产卵。卵在土里度过秋天，度过寒冷的冬天。
蚱蜢的卵在地下。秋天时，雌蚱蜢把腹部插进土里产卵。卵就埋在土里，度过秋天和冬天，到第二年的春末才会孵化。
教师感悟：
昆虫小旅馆的故事是一项持续的活动，需要长期坚持。从最初的想给小昆虫温暖、到探索小昆虫的习性、再到过程中遇到的种种问题、再到二次搭建甚至到最后的昆虫入住，这其中的内容包含着科学认知与探索、艺术创新与实践，一次次活动小朋友们反复尝试与验证，在实践中调整与完善，从而获得成功的喜悦。
大自然是美丽的，那里隐藏着许多的秘密等着小朋友们去寻找、发现、探索。正如《指南》中指出：“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心、充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用与新的学习活动，形成受益终生的学习态度和能力。”我们坚信，在大自然中，小朋友们的天性更加张扬，行为更加自信，心灵更加自由，我们应让小朋友们在大自然中尽情的享受发现的乐趣，在快乐中感知与学习，达到自然学习、自然成长。