幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程,是孩子在发展过程中面临的一个重大转折期。为深入贯彻教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,尊重幼儿发展的规律和学习特点,关注幼儿身心健康全面发展,推进幼儿园与小学实施入学准备和适应性教育,帮助幼儿实现从幼儿园到小学的顺利过渡,温江区永盛中心幼儿园大班年级组开展了幼小衔接系列教研工作。
1. 明晰计划省思路
大班组教研组长周琴波在会议开始时向大家梳理了本学习的重点工作,通过和大班组教师商量讨论决定大班本学期专题教研定为幼儿衔接,教师的参与大大增加了教师工作的热情,同时也更加明确本学期的工作重点及内容。
2. 反思不足知需求
在会议开始前,组长给教师们布置了一个小任务:反思教师、家长、幼儿在幼小衔接方面有什么不足?
大班4个班级的教师跃跃欲试想要分享,在分享过程中发现每位老师都在反思,从反思中找到了今后努力的方向。
3. 共同学习获新知
搭建起大班教研组“学习共同体”,共读“幼儿园入学准备要点”,每个班负责一部分内容进行梳理、分解;理论与实践相结合的讲述,使原本“枯燥、无味”的理论知识变得生动了起来。
通过此次教研活动,参研教师在思维层面和未来行动上获得了更具象的提升,基于事实开展实践探索做到研之有实;在自省中理性分析,寻求理论支撑,做到研之有理;在深入剖析中循序渐进,逻辑清晰,做到研之有序;在接下来的具体工作中还要做到研之有据,方能达到研之有效。
为明天做准备的最好方式就是集中所有的热枕把今天的工作做得尽善尽美!永幼人,时刻准备着!