《测量大树》

活动名称：数学----《测量大树》

活动目标：1、  探索用合适的工具测量树干的粗细，喜欢测量活动。

          2、发展解决问题的能力。

活动准备：水彩笔、记录表若干。

活动过程：

一、引导幼儿用目测的方法观察树，用语言简单表述出树的不同。

    1、绿道上的树真多，你知道他们的名字吗？

    2、这些树长得一样吗？怎么不一样？

二、组织幼儿开展讨论，寻找测量树干粗细的方法。

    1、刚才小朋友说树干有粗细，哪棵粗?哪棵细？你是怎么知道的？（目测）

    2、有没有办法知道××到底有多少粗？××有多少细呢？

    幼儿讨论：用手环抱、尺量、绳子量……

三、幼儿自由选择各种材料测量大树后交流：

    （1）用什么工具测量？有多少粗（在记录纸上记录）？什么方法测量的？

    （2）（选择用绳子测量的）怎样知道测出来的数字是多少？

    （3）为什么测量出的粗细不一样？（有的测底部、有的测中部）

四、小小树医生

1、医生每年都要给小朋友体检，现在请你们来做树医生，给这些树检查身体。幼儿每人选择一棵树进行高矮、粗细的测量，并把数字记录在记录表上。

2、互相交流记录结果。

 活动反思：

    这堂课教师提问比较准确，但准备教具不充分，在进行教学活动前，对测量一词的定义以及测量的方法未深入了解。在本堂课中教师流程清晰，但整堂课过于形式化，教师在教学中应注重幼儿操作。虽利用身体材料，但幼儿们不知道如何比较。

活动剪影：

研讨实录：

研讨内容：中大班户外听评课

研讨时间：2017年3月24日

研讨地点：会议室

研讨人员：叶志桃、骆杨晴、罗岚、张渝、兰小红、潘羽、姚诗柳

一、王老师说课

设计思路：

    在永盛的孩子，自然的环境资源还是比较充足的，在绿道里，植物茂盛，大树小树很多，学校里面也有粗粗细细的树木，小朋友们不管是去绿道还是在幼儿园里，小树都是他们最亲密的玩伴，有时候孩子们对季节引起小树的变化都非常的感兴趣，秋天的时候我们会组织孩子们去捡落叶，夏天孩子们会在树下乘凉做游戏，现在正是春天万物生长的季节，结合孩子的好奇心，我组织孩子们用各种自制的工具来量一量校园的小树的粗细。

活动目标：1、探索用合适的工具测量树干的粗细，喜欢测量活动。

          2、发展解决问题的能力。

活动流程：

环节一，孩子们能进行目测，知道哪颗是大树，哪颗是小树。

环节二，因为教具准备的不充分，孩子们更多选择的是用手抱一抱进行测量，但因为孩子没掌握测量的方法，所以孩子们都只是抱了抱大树，在进行总结时，没能说出自己测得的是多少。

环节三，因为孩子们对大树的喜爱，孩子们都很愿意去当树医生，进行测量与记录。