2019年9月22日——27日，我园袁霞老师以及各园骨干教师在研培中心张含萍老师的带领下，远赴深圳参加了“全国幼儿园区域活动有效开展 观察指导浸入式名园观摩”学习培训活动。短短六天的学习时间，袁老师收获满满，经过整理、制作，袁老师于10月23日上午以文字、视频的形式对全园教师进行了二次培训。培训主要分为以下几点：
一、幼儿行为观察与教师介入策略
二、入园观摩晨谈活动
三、户外混龄自主游戏
在学习凌春媛老师《幼儿行为观察与教师介入策略》中，我们了解到观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉活动，可以通过照片记录、音频记录、检核表、学习故事、观察笔记等对幼儿进行观察记录。随后是分享园内各年龄段的的晨谈计划，在计划时，各年龄段的孩子表达的方式也是不同的，他们用符号或者是自画像甚至是一个小物品贴在计划板上，老师会耐心的和孩子们一起进行谈话和回顾点评。最后学习的户外混龄自主游戏最为印象深刻，她们通过创设不同的户外区域，提供不同的区域材料，打破幼儿年龄、班级界限、幼儿选择自己感兴趣的方式，自主的在各区域间参与活动，全面发展，在自由交流、互助、示范、模仿、操作的形式中自主选择区域，自主选择材料，自主选择同伴，充分享受游戏的快乐。
通过本次培训研讨，老师们对幼儿观察和每天的晨间计划以及幼儿自主游戏有了更深入的理解和认识，相信在以后的活动中，老师们会积极地改进自己活动模式，为孩子们提供更为快乐，更为自主的学习环境！
