当秋去冬来，整个世界仿佛进入了一个神秘的空间，到处都是静待开放的美丽场景；就像我们守护着的孩子，期待他们成长的一天，那将是多么美好的一件事情；在这个充满挑战和期待的季节，温江区永盛中心幼儿园大C班展开了一场“暖冬行动.我与大树共成长”社会活动。快快来看看我们的精彩表现吧。
一、聊一聊：光秃秃的大树冷吗？
寒风凛冽的一天早上，在晨间活动中，佳语和源源趴在窗边望着窗外后操场上的小树林交谈到：
佳语：源源；你看，大树的叶子全掉光了！
源源：那他会冷吗？我们都穿了厚厚的羽绒服！
佳语：冬天到了，大树是怎么过冬的呢？
鉴于孩子们发现了光秃秃的树怎样保暖的问题，我们准备和孩子一起开启“暖冬行动.我与大树共成长”主题活动。同时根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中大班幼儿年龄特点：对自己感兴趣的问题进行刨根问底，初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命，保护环境！让孩子在探索中有所发现时感到兴奋和满足，
二、比一比：什么方法给大树更保暖？
基于两位宝贝发现的问题，在集教活动时，老师和孩子们共同讨论：怎么样给大树保暖？孩子们你一言我一句的展开了激烈的讨论，最终有四种方法脱颖而出，分别是：刷白 、 绑草绳 、裹保鲜膜 、裹稻草，但是大家有各执一词，觉得自己的方法才是最好的，最后有孩子提出：用投票的方式来选出给大树保暖的最好方法。
三、想一想：刷白需要什么工具、要注意什么？
在大家一致投票后选出了我们保暖度最佳方法容：给大树刷白！但是刷白需要用到什么工具呢？又引发了孩子们的讨论：
刘艺：我听那些栽树的爷爷说过要用石灰涂一涂。
昕烨：不能用手摸石灰，妈妈说不能弄在眼睛里。
宸宸说：“石灰水有腐蚀性，我们要做好自己的防护工作”
芯悦说：“那我们需要戴上手套和口罩，让我们的皮肤不会直接接触石灰水”
子欣说：“需要正确用刷子，不然就会弄到别人的身上”
听了孩子们的方法，我们找来保安爷爷为我们提供了石灰，水桶，自制的小刷子、、、、准备开启我们的守护之旅。
四、找一找：哪里需要我守护？
工具准备好以后，孩子们又开始仔细排查幼儿园里哪些地方的树需要我们去保暖？
思源说：野战区的山坡上，有很多小树，矮矮的，我们可以去帮助它保暖，她才不会被 冻死。
鹏举说:对，野战区旁边的音乐广场有好多大树，我们可以去给他们保暖，让它们长得更高，夏天可以在下面乘凉。
源源说；我看见那边还有树打着吊瓶，我们去哥他们保暖吧！
于是，根据小朋友的决定，大家一起来到了幼儿园的小山坡，小组长各施其职，带着小组员找到想要保护的大树，领取材料，分发给小组员，在协商后便可以开始为大树穿新衣。
刷石灰水的过程也是孩子们再次直观观察树的过程。对于树的枝丫，树皮的纹理，孩子们再一次进行了了解。他们也时刻怀着一颗保护大树的心在“工作”，在这个过程中，他们能相互合作，不停地协调位置，分工，再合作。一个刷石灰水的过程增强了孩子们多个方面的能力和品质。为大树穿好新衣后孩子们高兴回到老师身边进行活动的分享。
佳语说：“我是小组长，我带着我的组员为三棵树完成了刷白”
源源说：“我今天在刷白的时候和小朋友分工合作，我帮助刷子沾石灰水，他们进行刷白”
雅楠说：“我的衣服被弄上石灰水了，等下我需要回教室处理一下，希望不会留痕。
在本次活动中老师把游戏时间还给了孩子，做好一个观察者、记录者；不迫于介入孩子，出现在每一个孩子急需的瞬间。
本次活动的开展倡导了陶行知先生的“生活即教育”的生活教育理论。在活动中不仅培养了孩子们的环保意识，让孩子们通过直接感知、实际操作和亲身体验获取知识，从而在有意义而有意思的活动中获取新经验。同时通过此次的活动体验，孩子们不仅探索到了树木过冬的保暖方式，更重要的是，孩子用实际行动来为大树进行穿衣服，一日生活皆教育，教育蕴含在生活之中，生活中的点滴发现，只要我们抓住契机，便是最好的教育。
生活小常识：树干被刷白后，能把40%—70%的阳光反射掉，减少吸热，使树干温度变化比较稳定，冬天树干就不会因为昼夜温差巨大造成冻害；同时又能有效杀灭病虫、细菌使，树木更加健康的生长。