课程缘起
开学了，每个孩子都有了不同的变化。刚步入大班的幼儿最明显的变化就是个子长高了、开始换牙了。正处于换牙的年龄阶段，他们对换牙充满着好奇、害怕、期盼以及无数的疑惑，我们的牙齿都一样多吗？为什么会蛀牙呢？牙齿为什么会掉下来？怎么保护牙齿呢？带着各种疑问，一场轰轰烈烈的关于牙齿的故事拉开了序幕。
艺艺：“妈妈说掉的牙齿要收起来。”
涵涵：“老师，你看我下面的牙齿已经长出来了。”
识牙
牙齿的秘密
关于我们的牙齿，都有哪些秘密呢？你总共有几颗牙齿？这些牙齿的名字叫什么？为什么会换牙呢？为了更全面准确地了解自己的牙齿状况，小朋友和家长们共同完成牙齿调查表。
通过调查、查阅资料，孩子们逐步懂得：人长到五六岁时就开始换牙，换牙说明我们长大了，我们应该感到高兴。没有换牙的小朋友也不要着急，更不要害怕，换牙是一件很正常的事情，没过多久你们也会换牙了。乳牙很小，不够坚硬；恒牙较大，很坚硬。当恒牙萌出时，乳牙就开始松动并最终被恒牙取代。恒牙会陪伴我们一生，我们应当好好保护它。
牙齿自画像
我们用镜子照一照，每个人的牙齿都长得一样吗？孩子们开始仔细地观察起来，我们用画画的方式画出我们的牙齿。
牙齿的故事
《没有牙齿的大老虎》是一个科学故事绘本，讲述了小狐狸给大老虎送糖果，最后有惊无险地把大老虎的牙拔掉，反而得到大老虎感谢的故事。让我们通过分享这个绘本故事，让孩子了解保护牙齿的方法在吃过糖和食物之后一定要认真刷牙，才能拥有健康的牙齿。
动物的牙齿
我们人有牙齿，动物有没有牙齿呢？跟随着孩子们一起认识不同动物的牙齿，了解动物牙齿的形状、数量和功能吧！
老虎的牙齿：喜欢吃肉，它的牙齿又尖又利，可以撕裂肉。
鳄鱼的牙齿：鳄鱼的牙齿有好多好多，它的一生有无数副牙齿备用，掉落不久就会长出新的牙齿来。
蜗牛的牙齿：蜗牛到底有没有牙齿呢，孩子们用放大镜观察着，最后通过查阅资料知道蜗牛是世界上牙齿最多的动物。
没有牙齿的动物：通过与家长查阅资料、讨论，孩子们了解到很多动物都没有牙齿，比如鸡、蚯蚓、蝴蝶、蚂蚁等。
探牙
关于牙齿的小实验
在识牙的过程中，我们还发现了有不少小朋友嘴里还有蛀牙。蛀牙又叫龋齿，通过阅读绘本、查阅资料，我们知道了蛀牙不是真的有蛀虫或其他小虫子，而是牙齿被不断腐蚀的结果。哪些东西会腐蚀牙齿呢？
熙熙：“我知道，因为吃了太多甜食。”
浩浩：“我知道，因为吃了太多甜食。”
晨晨：“不刷牙也会蛀牙。”
新的问题又给孩子们带来了新的挑战！带着问题边思考边尝试解疑。这个过程增强了他们探索的兴趣，调动了幼儿探究的积极性。孩子们在亲身参与中获得直接经验和体验。通过实验、观察、思考、收集等探索过程，自主地寻求想要的答案。
01
酸酸甜甜对牙齿的伤害
鸡蛋与我们的牙齿成分接近，鸡蛋壳中的钙元素和牙本质的重要组成部分钙元素是一样的。将三个鸡蛋放进醋、可乐、清水，这三种液体里会发生什么情况呢？
经过一段时间的等待，孩子们惊喜的发现泡在水里的鸡蛋没有变化，蛋壳还是硬硬的；放在可乐里的鸡蛋壳上有褐色的斑点，有点黏黏的；泡在醋里的鸡蛋，蛋壳变成了褐色，还臭臭的，表面有裂痕。原来，酸酸甜甜的饮料、糖果会腐蚀、伤害我们的牙齿。
02
牙膏的作用
牙膏真的可以保护我们的牙齿吗？我们一起来试一试吧。试验后孩子们用纸巾将裹满牙膏的鸡蛋擦干净，发现和没有牙膏的鸡蛋相比，外壳更加干净，更亮。
孩子们的发现：酸酸甜甜的食物会使我们的牙齿变色，还会腐蚀我们的牙齿，时间越长腐蚀得越厉害！所以我们平时要少吃甜食，少喝碳酸饮料，多喝白开水。另外，牙膏可以保护我们的牙齿，坚持天天刷牙，让牙齿更坚固！
护牙
怎样保护牙齿
为什么会蛀牙呢？怎么样才能防止蛀牙呢？通过以前的学习经验和这次的探牙之旅，孩子们都有了自己的见解和方法。
兮兮：牙齿上的蛀牙菌沾满牙膏泡泡后，就会逃跑。
萱萱：如果一直吃糖果、汉堡、可乐，我们就会蛀牙，我们应该多刷牙，保护牙齿。
滔滔：吃完饭后，牙齿上有很多脏东西，我们吃好饭后要漱口。
梓熙：我们要把牙齿刷的干干净净，多吃水果蔬菜。
通过自由交流、自主展示，孩子们了解到保护牙齿的方法：坚持早晚刷牙，可以保护我们的牙齿；少吃甜食，可以预防蛀牙。
护牙从我做起
为了让孩子们学习正确的口腔保健知识，从小树立爱护牙齿、保护牙齿的意识，养成口腔清洁的好习惯，社区诊所的牙医阿姨走进幼儿园，进行了公益宣讲活动。让小朋友知道了从小养成良好口腔卫生的重要性，而且早早在孩子心中植下“爱牙护牙”意识，希望爱护牙齿不仅仅局限于爱牙日这一天，而是将保护牙齿的习惯渗透到日常生活中，让孩子们拥有一副健康的牙齿和灿烂的笑容！
练习正确刷牙
小牙刷，手中拿，我们一起来刷牙。
上牙往下刷，下牙往上刷，
咬合面，来回刷，
牙齿里面别忘啦！
上上下下里里外外全刷遍，
刷得牙齿顶呱呱！
护牙小使者
瞧！自主游戏时，医院里认真的“牙医”正在给小朋友检查牙齿呢，有模有样！
敏锐洞察幼儿的兴趣是活动开展的前提。《你好“牙”》是孩子与换牙的一次偶遇、一次探索、一次成长，标志着“长大”的换牙，孩子们既有些期待，又有点害怕。幼儿对这些亲身经历的奇特现象，这些既好奇又无法马上解释的现象充满了兴趣。洞察他们的兴趣和需要，选择有价值的话题开展活动，让他们在亲身体验、实际操作中，逐渐建构起对牙齿的认识。借助孩子们的换牙期，进行识牙、换牙、护牙的学习活动，激发了孩子们探索牙齿的浓厚兴趣。
陶行知先生曾说:生活教育就是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。课程“向生活世界回归”，关注幼儿生活中的兴趣和需要，支持幼儿的探索实践，引导幼儿在与环境、与他人的互动中获得经验，正是生活教育的真谛。