《幼儿园教育指导纲要》指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。环境作为幼儿园教育的“隐性课程”，环境的布置在教育教学中起着重要作用。所以为了给孩子们创设一个丰富多彩、富有教育意义”的环境，温江区永盛中心幼儿园的老师们开展了班级区域环境创设、材料投放研讨与观摩活动。
为了清楚的了解各班级目前孩子在区域活动中的发展情况，2022年3月18号，永盛中心幼儿园业务团队与教研组长共同深入班级，和老师们进行互动研讨、旧材筛选、查缺补漏，对环境创设及区域材料的投放进行思考，让区域材料最大化地支持孩子的发展，让老师们清晰的了解到每一个充满灵性的环创细节中所蕴藏的教育元素。
经过两周的调整，班级环境创设及材料投放全园观摩正式拉开帷幕。老师们在赵映园长和代涛副园长的带领下，依次走进各个班级，把玩游戏材料。随即，大家采用以观摩讲解的方式，班级教师就主题墙、区域创设、特色游戏材料等内容作介绍，讲述环境中蕴含的儿童视角及教育思考，呈现班级环创的特色和亮点。
观摩完毕后，大家共同讨论出：
1、大班幼儿即将走进小学，教师在区域环境创设时应更加注重幼儿的探究性学习，幼儿参与环境创设的表征形式也更具有丰富性和多样性，为幼小衔接做好充分的准备。
2、中班在环境创设时，根据幼儿年龄特点和兴趣的不同，区域环境、主题内容更注重体现教育目标以及引导幼儿主动建构知识经验。
3、小班组教师注重营造宽松，温馨的环境氛围，区域环境创设及主题的设定更为直观，形象，贴近幼儿生活，同时符合幼儿的年龄特征和兴趣。各班级的区域墙面也是充分呈现了孩子们的成长轨迹。
本次观摩，促进了班级环境的进一步优化，同时教师环境创设能力也进一步得到提升。相信通过此次环境创设观摩与实践，老师们会由内而外表现出对儿童的尊重、信任和接纳，一起陪伴儿童、支持儿童，追随儿童，共建儿童视角的幼儿园环境。