“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。在我国传统文化中，风筝寓意着喜庆、吉祥如意和祝福，反映人们善良健康的思想感情，渗透着中国民族传统和民间习俗；为了弘扬民族传统文化，了解民间艺术特色，同时结合我园亲自然园本课程“春天你好呀”活动主题的推进，让幼儿亲近大自然，感受风筝之乐。永盛中心幼儿园大班组开展了“不负春光 童年“筝”好”风筝节活动。
开幕仪式
大班组老师用心为孩子们打造的风筝节环境布置已就位。伴随着小小主持人的活动介绍和园长妈妈的亲切致辞，在音乐“春天暖风吹，燕子翩翩飞……”的热身后，温江区永盛中心幼儿园第一届风筝节活动正式开始啦。
一抹时光，追风筝之历史
小小风筝知识多，孩子们和老师观看了各种生动有趣的风筝，了解了各种不同材质的风筝，知道了风筝的起源和用途。
瑾忆：原来风筝是一个叫墨子的人发明的。
源源：风筝是人类最早发明的飞行器。
轩轩：风筝原来是用木头做的。
海江：风筝还有不一样的名字呢。
风筝又名“纸鸢”、“风鸢”、“木鸢”，距今已有两千多年的历史。北方多称“纸鸢”，南方则称“鹞(yào)子”。 风筝是由古代劳动人民发明于东周春秋时期的产物，已2000多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称为“纸鸢”。
一支画笔，绘风筝之情缘
当小朋友天马行空的想象力遇见斑斓炫彩，便让绘画的天赋展露无遗，一笔一划勾勒涂抹，春天的色彩瞬间焕然新生。小小画笔在风筝上尽情地舞动，纯净又多彩的童心世界跃然“筝”上。
一次尝试，制风筝之收获
各种各样的风筝制作材料在户外大操场铺展开来，孩子们在老师的指导下，制作出专属于自己的、独一无二的风筝。手作风筝打开了孩子们多彩的思维，一面面空白的纸鸢在孩子们手中变成一幅幅美丽的画卷，孩子们在其中享受着童真的乐趣。
一场追逐，放风筝之体验
阳光正好，微风不燥，放开长长的线，风筝载着孩子们的欢声笑语，和白云作伴，在空中勾勒出美妙的春日画卷。、
“走，我们一起去放风筝吧，比一比谁的风筝飞的更高”
“老师，你看我的风筝飞起来啦，真的越飞越高啦！”
“哇！快看，我的风筝好厉害，像在天空中跳舞一样。”
一次品阅，展风筝之童趣
孩子们充分发挥自己的想象力，经过巧手绘制，形态各异、活灵活现的风筝呈现在大家眼前。斑斓的风筝在蓝天随风起舞，孩子们可爱的笑脸灿烂地绽放着，这就是春天在永盛幼儿园最美好的样子！
一场因风而起的梦，被孩子们定格在这个快乐篇章。关于风筝的探索，好似结束了，但其实还有很多值得我们去探索、去研究。儿童的世界丰富多彩，需要我们每个人都有一双善于发现的眼睛，去寻找更多的教育契机。